babciu dziadku to znów ja podkład

Sekcja Wokalna GŁĘBIA DŹWIĘKU działająca przy GOKiB w Grębocicach21.01.2021 r.Instruktor: Anna WołoszynAutor tekstu i muzyki: Marta Carillon Babciu, dziękuję Ci za to, że jesteś. Bez Ciebie również ja nie pojawiłbym się na świecie. Babciu, Dziadku, chodźcie z nami. Damy wam łąkę z kwiatami. piosenka babciu ,dziadku,to znów ja niespodziankę dla was mamfavicon.ico Piosenka z niespodzianką (Radiowe Nutki) - Piosenki dla Dzieci "Kiedy na włosku wisi dobry humor taty I kiedy wszyscy przezywają cię "pyzaty" A jeszcze trzeba rozweselić koleżankę To dobrze mieć w zanadrzu jakąś niespodziankę Niespodzianka gdy żaba czyha w Babciu, dziadku, Moi kochani dziadkowie. niech Wam dopisuje zdrowie. Babciu zawsze bądź szczęśliwa. Dziadku, rzadko smutny bywaj. Babciu - uśmiechaj się do świata. Bo w moją miłość jesteś bogata. Dziadku - niech uśmiech z Twej twarzy nie schodzi. Najpierw babcie Droga babciu zrób takklap, klap, klap (dwie ósemki, ćwierćnuta) klap, klap, klap(BIS)Babciu stań na jednej nodzeteraz stań na nogi dwieBabc Polnische Frauen In Deutschland Suchen Mann. Tekst piosenki: Orkiestry dęte Teskt oryginalny: zobacz tłumaczenie › Tłumaczenie: zobacz tekst oryginalny › Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, bo to było tak: Babcia stała na balkonie, dołem dziadek defilował, ledwie go ujrzała, nieomal zemdlała: skrapiać trzeba było skronie. Dziadek z miejsca zmylił nogę, pojął: czas rozpocząć dzieło! Stanął pod balkonem, huknął jej puzonem, no i tak to się zaczęło Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, bo znów było tak: Mama stała na balkonie, dołem tatuś defilował, ledwie go ujrzała, nieomal zemdlała: skrapiać trzeba było skronie. Papcio z miejsca zmylił nogę, poczuł, jak go coś natchnęło. Stanął pod balkonem, huknął jej puzonem i tak podjął dziadka dzieło. Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la Niby nic, a tak to się zaczęło, niby nic, zwyczajne pa pa pa. Jest w orkiestrach dętych jakaś siła, lecz ich dzisiaj brak! Próżno bowiem na balkonie, czekam by ktoś defilował, żebym go ujrzała, nieomal zemdlała, by mi nacierano skronie... Żeby z miejsca zmylił nogę, tak jak tamtym się zdarzyło, stanął pod balkonem, huknął mi puzonem, by mi także się spełniło. Stanął pod balkonem, huknął mi puzonem, by mi także się spełniło. Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa pa ra pa pa pa pa Pa pa pa pa ra pa pa pa pa ra Pa pa pa, la la la la la la la la la la By by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,because it was so:Grandma stood on the balcony, defilował bottom grandfather,barely saw him, almost fainted: sprinkle had of space misled leg realized: the time to start work!He stood under the balcony, boomed the trombone, well and so it beganBy by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,because again, it was:Mama stood on the balcony, bottom daddy defilował,barely saw him, almost fainted: sprinkle had of space misled leg felt inspired by stood under the balcony, boomed the trombone and so has the work of his by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la laApparently nothing, and so it began,like nothing ordinary bye is a force brass bands,but their absence today!Vain because the balcony, I'm waiting for someone defilował,I saw him, almost fainted, that I applied to the temples ...In order to place misled leg as happened at that,stood under the balcony, I crashed trombone, I would also be stood under the balcony, I crashed trombone, I would also be by by by by by by by rare rareBy by by by by by by by rareBy by by by by by by by rare rarePa pa pa, la la la la la la la la la la Pobierz PDF Kup podkład MP3 Słuchaj na YouTube Teledysk Informacje Jeden z największych przebojów Haliny Kunickiej. Melodia piosenki utrzymana jest w rytmie marsza. Słowa: Jan Stanisławski Muzyka: Urszula Rzeczkowska Rok wydania: brak danych Płyta: brak danych Ostatnio zaśpiewali Inne piosenki Halina Kunicka (24) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 3 komentarze Brak komentarzy Chcecie poznać opowieści rodzinne, których jeszcze nigdy nie słyszeliście? Zachować je w pamięci? Ciekawią Was rodzinne wspomnienia? Gra, która łączy pokolenia. Czy bliskość jest dla was ważna? Lubicie spędzać wspólnie czas - babcia, dziadek, wnuki i rodzice? Kiedyś ludzie nie siedzieli przed telewizorami, tylko opowiadali sobie historie. Gra zachęca do opowiadania historii, które w innym przypadku mogłyby odejść w zapomnienie. Zawartość: duża plansza karty z retro zdjęciami karty z pytaniami 12 drewnianych figurek. Gra dla 2-12 graczy Wiek 6+ WAŻNE INFORMACJE Dostawa produktów możliwa jest tylko na terenie Polski, w terminie określonym w danej Ofercie i następuje na adres wskazany przez kupującego. Na wpłatę w związku z zakupionym produktem czekamy 10 dni. Do zakupionego produktu zawsze dołączamy paragon lub na życzenie fakturę VATBrak możliwości odbioru osobistego Dane do przelewów: Nazwa odbiorcy przelewu: DAMAR MARIUSZ KACPEROWSKI, TYMIENICE 66B, 98-220 ZDUŃSKA WOLA Numer konta: 60 1050 1461 1000 0090 6824 4442 Tytuł przelewu: NICK Z ALLEGRO Bardzo często, przygotowując uroczystości związane z obchodami Dnia Babci i Dziadka, wspólnie z dziećmi uczymy się nowych piosenek, wierszyków, które składają się na cały występ. Niejednokrotnie z kilkutygodniowym wyprzedzeniem przygotowujemy upominki, które wręczane są tego szczególnego dnia… Często zwracamy się z prośbą do rodziców naszych wychowanków o to, by pomogli nam zorganizować w tym dniu poczęstunek dla dziadków. Co to zazwyczaj jest? No oczywiście kawa, herbata i pyszne ciasta upieczone przez mamy przedszkolaków. Dlatego my – NAUCZYCIELE – w tym czasie musimy wykazać się umiejętnościami organizatorskimi. O czym musimy pamiętać? Przede wszystkim o napisaniu scenariusza, przygotowaniu upominków, o ogłoszeniu w sprawie pieczenia ciast, przygotowaniu strojów dla dzieci, dekoracji sali, przygotowaniu zaproszeń… Czy to jednak wystarczy? Uważam, że występ dzieci, upominki, poczęstunek jak najbardziej wystarczą… ale czasami widać, że czegoś brakuje… Tylko czego? Poniżej znajdziecie kilka odpowiedzi na to pytanie, a mianowicie co jeszcze możemy przygotować tego dnia, by dziadkowie i nasze przedszkolaki spędziły go jak najmilej. PREZENTACJA MULTIMEDIALNA Już od jakiegoś czasu w grupach, które prowadzą podczas rożnych uroczystości, na które dzieci zapraszają swoich najbliższych staram się przygotować prezentacje multimedialne. Co przedstawiają? W zależności od charakteru imprezy przygotowuję pokaz zdjęć z przygotowań do występu lub wspólnego wykonywania upominków. Jak również pokaz zdjęć i krótkich filmików, z czasu spędzonego w przedszkolu. Całość oczywiście dodatkowo wzbogaca wykorzystana muzyka oraz krótkie opisy, które znajdują się na poszczególnych slajdach. Jeżeli mam więcej czasu na opracowanie takiej prezentacji, wówczas zwracam się z prośbą o pomoc do zaprzyjaźnionego DJ-ja, który pomaga mi w przygotowaniu ścieżki dźwiękowej 🙂 Gdy po występie, przedszkolaki siadają przy stole wspólnie ze swoimi bliskimi włączam prezentację, która jest miłym zaskoczeniem dla gości… jak również dla dzieci… a co chwilę słychać „to ja, to ja…”, wrażenia podczas oglądania dodatkowo potęguje fakt, że wszystko dokładnie widać na wielkim ekranie, na którym wyświetlany jest obraz za pomocą rzutnika. WESOŁE ZABAWY Z BABCIĄ I DZIADKIEM PRZY ŚPIEWIE I MUZYCE Można śmiało powiedzieć, że babcie i dziadziusiowie bardzo chętnie biorą udział we wspólnych zabawach, do których zapraszają ich wnuczęta. Dlatego warto pomyśleć o przeprowadzeniu kilku takich zabaw przy wesołej muzyce. TAK JAK MY… Babciu droga babciu powiedz mi, czy potrafisz robić tak jak my… bardzo często podczas występów dzieci, towarzyszy nam właśnie ta piosenka. Jest ona także wspaniała do przeprowadzenia wspólnej zabawy z pokazywaniem. Jak przeprowadzić zabawę? Zaczynamy oczywiście od zaproszenia wszystkich na środek sali i dzielimy ich na 3 drużyny (pierwsza drużyna dzieci, potem babcie i dziadziusiowie). Zadaniem dziadków jest odtworzenie ruchów dzieci, które podczas śpiewania pokazują co babcie i dziadkowie mają zrobić. Wiem, że w oryginalnej piosnce jest tylko babcia, ale ja zawsze uczyłam swoje przedszkolaki na przemian, raz śpiewamy „babciu…”, a w następnej zwrotce „dziadku…” i tak na zmianę. Jeżeli uważacie, że może się to mylić dzieciom, to dodatkowo możecie przygotować emblematy do pokazywania, które przedstawiają: babcię i dziadka. Podczas śpiewania, podnosicie do góry znaczek z babcią lub dziadkiem w zależności kto teraz ma odtworzyć ruch dzieci. JEDZIE POCIĄG… Jedzie pociąg z daleka, na nikogo nie czeka… ta bardzo dobrze nam znana piosenka jest idealna do wspólnych zabaw. Moja propozycja jest następująca: pierwszą osobą w pociągach jest dziecko, a za nim na przemian ustawiają się babcie i dziadkowie danego przedszkolaka… Na czym polega zabawa? To bardzo poste podczas grania muzyki, pociągi poruszają się po sali, a podczas przerwy w muzyce możemy dowolnie modyfikować zabawę mówiąc np.: teraz pociągi poruszają się do tył, trzymamy się za głowy, trzymamy się za ramiona itd. „Woogie – Boogie” Do przodu prawą rękę daj… jak już stoimy na środku sali, to możemy wspólnie pobawić się do słów i melodii tej dobrze nam znanej piosenki. Na pewno wspólna zabawa z pokazywaniem da wiele radości wnukom i dziadkom. ZABAWY Z CHUSTĄ ANIMACYJNĄ Zabawy z chustą są również wspaniałym pomysłem na wspólne zabawy z dziadkami, oczywiście pod warunkiem, że mamy wystarczająco dużo miejsca. Nie będę się tu rozpisywała na temat zabaw z wykorzystanie chusty, ponieważ każda z nas ma swój ulubiony zestaw takich zabaw, które zawsze wychodzą. PIŁKI PARZĄ… Zabawę rozpoczynamy od utworzenia trzech kół: w środku duże koło robią dzieci, potem wspólne koło robią babcie zamykając dzieci w środku, a na końcu dziadkowie. Do każdego koła dajemy po jednej piłce. Podczas grania muzyki uczestnicy podają sobie piłkę z rąk do rąk, muszą to robić szybko, bo na przerwę w muzyce osoba trzymająca piłkę przegrywa. Jest to dobra zabawa na koniec, ponieważ osoby, które zostają z piłką siadają na swoje miejsce. Możemy utrudnić zabawę, tak by szybciej się skończyła, dając uczestnikom po dwie lub trzy piłki. Wygrywają osoby, które wytrwają do końca. Pamiętajmy o nagrodzeniu ich oklaskami! WIELKI TURNIEJ CZYLI SPORTOWE ZMAGANIA BABCI I DZIADKA Jeżeli macie wystarczająco dużo czasu możecie zaprosić dziadków do wspólnych zabawa sportowych… nie bójcie się nie będą to dyscypliny olimpijskie… będą to raczej zmagania w sam raz dla babci, dziadka, wnuczki i wnuczka 🙂 Możecie sobie przygotować pamiątkowe medale, które będziecie wręczać uczestnikom po skończonym zadaniu 🙂 KŁĘBEK WŁÓCZKI Do zabawy potrzebujecie wcześniej przygotowane kawałki włóczki, ważne żeby były takiej samej długości. Do zabawy zapraszacie: babcię i wnuczkę (możecie również wszystkich, to zależy od miejsca oraz ilości osób i przygotowanych kawałków włóczki). Zadaniem uczestników jest jak najszybsze zwinięcie włóczki, tworząc zgrabny kłębek. DZIADEK MAJSTERKOWICZ Tym razem do zabawy zapraszamy dziadków wraz z wnukiem (możecie również wszystkich, to zależy od miejsca oraz ilości osób i przygotowanych klocków – najlepiej drewnianych). Każdej drużynie dajemy taką samą ilość klocków. Zadaniem uczestników jest jak najszybsze ułożenie wieży z klocków, wygrywa ta drużyna, która zrobi to najszybciej oraz ta, której uda się zbudować najwyższą wieżę. ZAGADKA DLA BABCI, ZAGADKA DLA DZIADKA… Możecie również przygotować kilka zgadywanek dla zaproszonych gości. Poniżej znajdziecie kilka pomysłów na zagadki dla babci i dziadka 🙂 TO MOJA WNUCZKA, A MOŻE MÓJ WNUCZEK? Do zabawy zapraszacie chętne babcie i dziadków wraz ze swoimi wnukami. Tworzymy dwa rzędy (jeden babcie i dziadziusiowie, a drugi to dzieci). Dziadkowie odwracają się tyłem do swoich wnucząt. Nauczyciel wskazuje palcem, które dziecko ma zawołać „dziadku” lub „babciu”, a zadaniem babci lub dziadka jest się zgłosić jeśli był to jego wnuk lub wnuczka. PRZEDMIOTY Z DAWNYCH LAT Do zabawy będziecie potrzebować: worka, starych zabawek lub starych przedmiotów codziennego użytku jak np. młynek do pierzu, tarka do prania itd. Do zabawy zapraszacie chętnych dziadków. Ich zadaniem jest za pomocą dotyku rozpoznać przedmiot ukryty w worku. FOTO – BUDKA Również zachęcam wszystkich do przygotowania zwariowanej foto – budki. Po wspólnych zabawach dziadkowie oraz ich wnuki będą miały czas na odpoczynek, poczęstunek i wspólne zdjęcia. Taka foto – budka, do której można przygotować dodatkowe akcesoria zaskoczy niejedną babcie oraz dziadka. Tak wykonane zdjęcia będą na pewno wspaniałą pamiątką. A wy jakie macie pomysły na urozmaicenie uroczystości z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka? Piszcie w komentarzach 🙂 Jeżeli szukacie pomysłów na upominki oraz zaproszenia na Dzień Babci i Dzień Dziadka to >>>TUTAJ>>TUTAJ<<< 🙂 Z racji jutrzejszych obchodów Dnia Babci i Dziadka w naszej grupie, w tym tygodniu poruszaliśmy tematykę związaną z rodziną, a głównie z dziadkami :) W poniedziałek rozmawialiśmy o etapach życia człowieka- od narodzin do starości,. We wtorek o drzewie genealogicznym, czyli o członkach rodziny i relacjach między członkami. W środę poruszyliśmy tematy szacunku dla starszych i możliwości niesienia im pomocy w sytuacjach dnia codziennego. Dzisiaj natomiast, przenieśliśmy się nieco w czasie poznając gry i zabawy z młodości boberkowych dziadków. Na potrzeby owych zajęć stworzyłam wiersz. Nie jest on najwyższych lotów, ale może kiedyś ktoś skorzysta ;) Zapraszam zatem do zapoznania się z konspektem z dzisiejszych zajęć. I. 1. „Co można robić z babcią i dziadkiem”- rozmowa z dziećmi na podstawie ich doświadczeń na podany temat. Zachęcanie do wypowiedzi na bliskie dzieciom tematy. N. zadaje dzieciom pytania: -Będąc z babcią lub dziadkiem, co robicie najczęściej?; -Co chcielibyście robić ze swoim dziadkiem lub babcią?; -Jeśli lubicie być z dziadkiem lub babcią, to dlaczego?; -Jaka jest wasza ulubiona zabawa, w którą się bawicie z babcią lub dziadkiem?. Na pytania N. odpowiadają dzieci chętne. Prezentacja plakatu tematycznego. 2. „Zagadka dla babci i dziadka” – zabawa słuchowa. Rozwijanie syntezy słuchowej na poziome głoski. N. wymyśla słowa. Mówi wybranemu dziecku słowo podzielone na głoski. N. zwraca się kolejno do każdego dziecka i mówi: Jakie słowo powiedziałem: o-k-o; u-ch-o; n-o-s;...Dziecko dokonuje syntezy. II. 1. Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach „Idzie babcia”. Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu) Stuka laską stuk, stuk, stuk! (klaszczą w ręce) A za babcią hop, hop, hop (podskakują w miejscu obunóż) Skacze wnusio w trop. Idzie babcia tup, tup, tup (dzieci maszerują w miejscu) Do drzwi puka puk, puk, puk! (stukają zgiętym palcem wskazującym o podłogę) - Otwierajcie szybko drzwi, Z zakupami ciężko mi. (naśladują dźwiganie ciężkich zakupów) 2. „Kiedy babcia była mała…”- wiersz autorstwa n-la. Rozbudzanie zainteresowania historią rodziny Dziecko: - poznaje zabawy z czasów dzieciństwa swoich dziadków Kiedy babcia była mała,przed telewizorem nie miała też tabletu i telefonu,Praktycznie nigdy nie było jej w dnie na podwórku spędzała,i tam też pewnie dziadka, dziewczynkami w gumę skakała,Za drzewami podczas zabawy w chowanego się w klasy i ciuciubabkę,Uwielbiała grać w dwa ognie i skakać przez dziadek był malutki,Od biegania miał przetarte drzewach i trzepakach skakał,Budował szałasy i nigdy nie płakał!Nawet gdy się przewrócił i zdarł kolano,Przyłożył babkę i znów robił to chłopakami w kapsle grywał,Na boisku przeciwników jeździć na rowerze,A nie przesiadywać przy gdy na dworze, było zimno i padało,Ani babci, ani dziadkowi to nie chowali się w domach, oglądając bajkiTylko w kaloszach przez kałuże skakali niczym z kolegami, na ganku czy na schodach w klatce,Rozkładali koc i urządzali dzikie to w bierki partyjkę rozgrywali,Grali w chińczyka czy domino pstrykali,lub kartami w wojnę, makao czy kuku telefon czy pomidor, mnóstwo śmiechu dostarczały,Tak babcia i dziadek spędzali swój wolny czas cały. 3. „W co bawili się nasi dziadkowie”- zabawa dydaktyczno-matematyczna w oparciu o ilustrację. Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 10- zapoznanie z zapisem graficznym liczby 8 Rozmowa na podstawie treści wiersza. Wyjaśnienie niezrozumiałych nazw. Prezentacja zabawek z czasów dziadków: guma do skakania, bierki, domino. Prezentacja układów (kroków) i zasad gry. Wskazywanie poznanych gier i zabaw na plakacie. Przeliczanie uczestników poszczególnych zabaw. Ustalanie, gdzie owych uczestników jest najwięcej. Prezentacja znaku graficznego liczby 8. Kreślenie znaku na dużym wzorze. „Leniwe ósemki”- gimnastyka mózgu. 4. „Ojciec Wirgiliusz” – zabawa naśladowcza. Wdrażanie do koncentrowania uwagi na drugiej osobie; kształtowanie koordynacji ruchów. Dzieci stoją w kole. Przy pomocy jednej ze znanych wyliczanek wybierają Ojca Wirgiliusza, który wchodzi do środka koła i wraz z pozostałymi dziećmi śpiewa piosenkę: Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje. Hejże dzieci, hejże ha, róbcie wszystko, co i ja! 5. „Babcia piecze tort”- zabawy koordynacji wzrokowo-ruchowo- słuchowej podczas rysowania kółek i pętli po śladzie i z mówi bardzo wolno rymowankę:Babcia piecze tort makowy,bardzo słodki, rodzynkami, orzechami,zaraz zje go razem z nami. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej. N. pokazuje wzór:-Co wam ten wzór przypomina?Następnie dzieci wodzą palcem po dużym kole, małym kole w środku i na koniec po pętli pamiętając, by zawsze zaczynać od N. wodzi palcem po wzorze i recytuje powtarzają. Wodzą palcem ręki wiodącej, suchym pędzlem, dzieci dobierają się parami. Jedno leży na dywanie na brzuchu, a drugie rysuje mu na plecach wcześniejszy rysunek, jednocześnie mówiąc słowa rymowanki. Następuje zamiana w parach. Na koniec dzieci idą do stolików i próbują narysować wzór samodzielnie na kartce. 6. „Ile kroków do domu?” – zabawa ruchowa. Kształtowanie umiejętności dodawania podczas zabawy z dwoma kostkami; usprawnianie umiejętności przeliczania. Dzieci dobierają się w pary. Każda para dostaje dwie kostki do gry. Pary ustawione są w jednym końcu sali. W drugim końcu naprzeciwko każdej pary leży mała obręcz – domek. Dzieci jednocześnie rzucają, każde swoją kostką, przeliczają wyrzucone oczka na kostkach, sumują je i robią tyle kroków w kierunku domku. Czynności powtarzają do momentu dojścia do obręczy-domku. 7. Zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci. Podczas zabaw dowolnych, dzieci chętnie podjęły zabawy, o których była mowa na zajęciach. Boberki skakały w gumę, grały w klasy. Układały domino klasyczne lub sprawdzały swoją precyzję ruchów podczas gry w bierki. Zabawy z gumą salowa gra w klasy :) bierki i domino :) III. 1. „List do babci”- masażyk relaksacyjny. Dzieci siedzą w kole, jedno za drugim, odwrócone plecami. Nauczyciel mówi wiersz i masuje plecy jednemu dziecku a pozostałe go naśladują. Kochana Babciu (naśladujemy pisanie) KROPKA (naciskamy w jednym miejscu palcem) Piszę Ci, że (kontynuujemy pisanie) Kotek chodzi (kroczymy palcami) Kotek skacze (skaczemy opierając dłoń na przegubie) Kotek drapie (drapiemy) Kotek chrapie (opieramy głowę na plecach dziecka i chrapiemy) Składamy list (krzyżujemy ręce) naklejamy znaczek (klepiemy po czole) i zanosimy na pocztę. (wstajemy i spacerujemy) 2. „Dzieci na spacer, dzieci do domku” – zabawa bieżna; Doskonalenie umiejętności orientowania się w najbliższej przestrzeni. N. rozkłada na dywanie małe obręcze w liczbie równej liczbie dzieci. Na sygnał, np. jedno klaśnięcie, dzieci wybiegają z obręczy i biegają pomiędzy nimi. Gdy pojawi się drugi sygnał, np. dwa klaśnięcia, dzieci bardzo szybko wracają do swojej obręczy. Zespół Szkolno - Przedszkolny w Lubaszowej Szkoła Podstawowa im. Batalionu AK "Barbara"Przedszkole "Batalionik"

babciu dziadku to znów ja podkład